هل النحو العربي صعب فعلاً؟! وإذا لم يكن صعباً فلماذا يقف أبناؤنا الطلاب أمام الإعراب مستغربين ومندهشين؟
هل الصعوبة تكمن في النحو وقواعده المتعددة؟ أم تعود إلى طريقة تدريسه من قبل معلمي اللغة العربية في مدارسنا؟
الحق يقال إن صعوبة النحو فرية (كذبة) على علم النحو الذي أتقنه العرب وألفوا شعراً كثيراً قبل أن ينشأ علم النحو وكان كلامهم صحيحاً نحوياً وموزوناً عروضياً قبل أن ينشأ علم العروض أيضاً.
لقد دُرست قواعد النحو منفصلة عن نصوصنا الأدبية، فحفظها طلابنا دون القدرة على اكتشافها واستخدامها، وهذا ما سَبب الصعوبة إذ حفظ الطلاب القواعد بمنأى عن النصوص الأدبية ومعانيها، والنحويون يقولون: (النحو فرع المعنى) فلو فهم الطلاب المعنى لسهل عليهم معرفة قواعد النحو بسهولة وضبط الكلمات ضبطاً صحيحاً، فالفاعل مثلاً هو الذي يقوم بالفعل، والمفعول به هو الذي يقع عليه فعل الفاعل، والحال هي التي تبين هيئة صاحبها والمفعول له (لأجله) يبين سبب حدوث الفعل، والتمييز هو الذي يكشف الغموض عما قبله، فلا يجب تدريس قواعد النحو منفصلة عن معنى العبارات والفقرات حتى يتسنى لطلابنا حب النحو وتطبيقه فيخرج كلامهم صحيحاً سليماً ولو تولد هذا الذوق لديهم لأصبح النحو لديهم أسهل شيء.
أبو العينين درويش - العين
عدد اليوم
