«التوحد».. نحو فهم أفضل للاضطراب

أبوظبي (الاتحاد) يقع الكتاب في سبعة فصول، تناول الفصل الأول: طبيعة التوحد، الاضطرابات النمائية الشاملة، التطور التاريخي للتوحد، تعريف التوحد، معدلات انتشار التوحد، أنواع التوحد، وأهمية دراسة التوحد. ويعرض الفصل الثاني: المداخل التفسيرية للتوحد،وأهم أسبابه، وبعض التوجهات النظرية المفسرة للتوحد: النظرية السيكودينامية، النظرية النفسية المعرفية، نظرية التعلم الاجتماعي، نظرية التكامل الحسي. ويتضمن الفصل الثالث خصائص التوحديين: الخصائص الجسمية. والخصائص السلوكية، والخصائص الاجتماعية. والخصائص المعرفية والتعليمية. والخصائص اللغوية، الخصائص النفسية. ويشتمل الفصل الرابع على: التشخيص والتقويم. ويتناول الفصل الخامس فنيات تعديل السلوك: الاشتراط الاستجابي، الاشتراط الإجرائي، التعلم الاجتماعي، الإجراءات المستندة إلى الاشتراط الكلاسيكي، المعالجة بالإفاضة أو الغمر أو الإغراق. وأنواع المعززات. والعقاب وبدائله. ومزايا العقاب. ويعرض الفصل السادس علاج التوحد ويشتمل على التدخل المبكر، وأهمية ومبررات التدخل المبكر، الفوائد المحتملة لمشاركة الوالدين في برامج التدخل المبكر، ومحاولات إصلاح المشكلات الحسية. وعلاج الاضطرابات السلوكية، وعلاج الاضطرابات الاجتماعية: تعريفها وأهميتها، اختيار المهارات الاجتماعية للتدريب، أنواع القصص الاجتماعية. العلاج المعرفي. الاستراتيجيات التعليمية للأطفال التوحديين. التدخلات العلاجية لاكتساب الكلام واللغة، علاج الاضطرابات النفسية: مفهوم الذات، الخوف لدى التوحديين، القلق لدى التوحديين. البرامج التربوية الشاملة: برنامج تيتش، برامج لوفاس في التحليل السلوكي التطبيقي، مشروع (أكلا) للأطفال التوحديين الصغار. خلاصة العلاج. وأخيراً يتعرض الفصل السابع للضغوط النفسية والإرشاد الأسري: مفهوم الضغوط النفسية، أعراض الضغوط، مصادر الضغوط النفسية لأسرة الطفل ذي الحاجات الخاصة، أساليب مواجهة الضغوط النفسية، الإرشاد الأسري: مفهوم الإرشاد الأسري، أهداف الإرشاد الأسري، مبررات الإرشاد الأسري لذوي الاحتياجات الخاصة (التوحديون)، طرق الإرشاد الأسري للتعامل مع الطفل التوحدي، نظريات الإرشاد الأسري: نظرية العلاج العقلاني-الانفعالي، نظرية الإرشاد الأسري البنائي «النظرية البنائية»، نظرية التواصل لساتير.