محمد بن راشد يأمر بتوفير احتياجات المدارس ودعم اللامركزية

قام صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي ''رعاه الله'' صباح أمس بجولة تفقدية ميدانية لعدد من مدارس المناطق النائية في منطقتي دبي وعجمان التعليميتين، حيث استهل سموه جولته في اليوم الاول لبدء الدراسة للعام المدرسي الجديد بزيارة مدرسة مزيرع للتعليم الأساسي والثانوي بنات، حيث التقى مديرة المدرسة الشيخة عزة بنت راشد النعيمي التي كانت وعضوات هيئة التدريس في استقبال سموه ومرافقيه، وتبادل سموه ومديرة المدرسة الحديث حول متطلبات المدرسة واحتياجاتها مع حلول العام الدراسي "2007-2008". مدرسة مزيرع واستمع سموه من المديرة الى شرح حول مكونات المدرسة وعدد طالباتها والرؤية الجديدة لتطوير التعليم المدرسي في إطار الاستراتيجية التعليمية الجديدة التي وجه سموه بإعدادها والسير على طريق التنفيذ الفعلي لبنودها والتزام الوزارة والمدارس بتطبيقها للنهوض بمستوى التعليم في الدولة الى مصاف الدولية، واعتماد المعايير العالمية لتنفيذ وإنجاح الخطة الاستراتيجية، وتجول سموه في مختلف فصول المدرسة البالغ عددها ''''24 فصلا تضم نحو ''''537 طالبة، ثم شهد عملية توزيع الكتب المدرسية على الطالبات في المكتبة، وزار المختبر ووقع سموه في سجل كبار زوار المدرسة قبل أن يغادر مودعا بمثل ما استقبل به من حفاوة ودعوات مديرة ومدرسات وطالبات المدرسة وشكرهن سموه على زيارته الكريمة لمدرستهن التي اعتبرنها حافزا لهن لمزيد من العطاء· روضة الياقوت توجه سموه بعد ذلك إلى روضة الياقوت في مصفوت مرورا بالمناطق والأحياء السكنية حيث كانت مديرتها أصيلة صالح وعضوات هيئة التدريس والطلبة والطالبات في استقبال سموه في باحة المدرسة ودخل سموه الفصول المدرسية واطلع على الأساليب والطرق الحديثة في التدريس لاسيما بالنسبة للاطفال في مراحلهم السنية الأولى، وولج بعد ذلك الى مقصف الروضة حيث يتناول الاطفال وجباتهم الغذائية واطمأن على نوعية المأكولات والمشروبات التي يوفرها المقصف لهم، ثم زار سموه بعد ذلك مدرسة عمار بن ياسر المشتركة للبنين في مصفوت حيث استقبله مدير وأعضاء الهيئة التدريسية، وتجول سموه في عدد من فصول المدرسة التي تشتمل على نحو ''''18 فصلا وعرج على المختبر والمكتبة واطلع على محتوياتهما وما توفره المكتبة من مراجع وأمهات كتب للطلبة الدارسين · مدرسة الظهرة المحطة الاخيرة في جولة صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، كانت في مدرسة الظهرة للبنات في مدينة حتا التابعة لمنطقة دبي التعليمية التي تتألف من عشرين فصلا دراسيا تضم نحو 457 طالبة في مرحلة التعليم الأساسي والثانوي، وقد استقبل سموه بكل الحفاوة والترحيب من قبل مديرة المدرسة فاطمة علي ومدرساتها وطالباتها وتجول سموه في عدد من الفصول واستمع من الطالبة فاطمة الزهراء محمد الى قصيدة ترحيبية بزيارة سموه، واطمأن سموه على سير الدراسة في يومها الأول وتحدث الى المديرة والطالبات واستفسر عن احتياجات المدرسة ثم تفقد سموه المسرح الذي تنظم فيه عدد من الطالبات معرض فرسان للخيول وأبدى اعجابه بالرسومات التي تعكس مواهب الطالبات وتتجسد فيها اهتمامهن بالتراث والموروث العربي الأصيل لدولتنا الحبيبة· نادي الأميرة هيا وعرج سموه على نادي الأميرة هيا بنت الحسين للإنترنت في المدرسة واطلع على أنظمة وأجهزة الحاسوب المستخدمة ومدى إقبال الطالبات على توظيف هذه الأجهزة في الدراسة والاستفادة المعلوماتية، ثم زار سموه مركز محمد بن راشد آل مكتوم للتكنولوجيا· أوامر للتربية في ختام جولة صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم ''رعاه الله'' التي رافقه فيها معالي الدكتور حنيف حسن وزير التربية والتعليم والسيدة فاطمة غانم المري المديرة التنفيذية لمؤسسة دبي للتعليم المدرسي واللواء مصبح راشد الفتان مدير مكتب صاحب السمو نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي والسيد عبيد المطروشي مدير منطقة عجمان التعليمية والسيد محمد جمعة النابودة وسعادة خلفان سعيد سليمان مدير عام دائرة التشريفات والضيافة في دبي، أمر سموه بتوفير احتياجات المدارس وتجهيزاتها ومستلزماتها من الأثاث المدرسي والكتب وصيانة المباني المدرسية، وإطلاق مبادرات تنظيم برامج التدريب المهني وبرامج نشر الوعي البيئي في أوساط الطلبة والطالبات الى جانب نشر وترسيخ مفهوم الوعي الصحي والتدريب الرياضي، مؤكدا سموه على أهمية هذه البرامج لاستكمال بناء الانسان من كافة النواحي وبما يتلاءم ومتطلبات الحياة ومجتمع الإمارات· كما أمر سموه معالي وزير التربية والتعليم بضرورة استكمال وتوزيع وتوفير أجهزة الحاسوب في مدارس الدولة والتأكيد على أهمية استخدامات هذه الاجهزة من قبل الطلبة والطالبات والاستفادة منها في بناء مستقبلهم خاصة في ميادين العمل التي تنتظرهم بعد استكمال دراستهم الجامعية، وركز صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم على موضوع اللامركزية في الادارة والشؤون المالية للمدارس، معتبرا سموه أن هذه التجربة الناجحة أثبتت أن المركزية تعيق التطور والتقدم في كافة الميادين وعلى الجميع أن يجعل من اللامركزية منهاجا للعمل في مختف القطاعات خاصة بالنسبة لوزارة التربية والتعليم·